Módulo 5: Evaluar los proyectos de los estudiantes
Los estudiantes necesitan la oportunidad de aprender y poner en juego muchas habilidades nuevas; por ejemplo:
Crear y usar planes, listas de cotejo y matrices de valoración de proyectos;
Plantearse preguntas reflexivas para pensar y autoevaluar su propio aprendizaje;
Establecer metas, definir tareas y predecir lo que se aprenderá;
Identificar dificultades en el aprendizaje y estrategias para superarlas;
Darretroalimentación de sus compañeros y recibirla de parte de ellos.
Cuando los estudiantes se involucran en la evaluación hasta este punto, desarrollan sentimientos de control sobre el aprendizaje y se ven a sí mismos como capaces. Lea las indicaciones para compartir sus ideas. Realice una lluvia de ideas con algunos de los desafíos que pueden afrontar los docentes al involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación.
Tipee sus ideas en la columnaDesafíos.
Revise los aportes de sus colegas incluidos en el documento.
Piense en posibles soluciones a los problemas enumerados y anote las sugerencias en la columnaSoluciones.
NOMBRES Y APELLIDOS
RESPUESTA
1
AÑAZCO LAZO LENIN DUBERLIN
2
CORAL CARBAJAL CARLOS
3
CORONEL LARREA MARÍA GRACIELA
4
DÍAZ IDROGO OLINDA MARIADELA
5
DOMINGUEZ MEDINA LUCINDA
6
FALLA NEYRA BETTY DEL CARMEN
7
GAMARRA GIL LUZ MARLENE
8
GUERRERO GUERRERO MARÍA DEL ROSARIO
9
LÓPEZ SEVERINO GRACIELA ISABEL
10
MÁXIMO SANDOVAL LUCY DELPILAR
11
MESONES BONILLA MARINA ANTONIETA
12
PACHERRES ZAPATA SAUL
13
PACHERRES ZAPATA JUAN ALFREDO
14
PAREDES RODAS CESAR ANTONIO
15
RAMIREZ TENORIO YNES PATRICIA
Capacidad de manejar las Tic y además comprender la importancia de una buena evaluación de los procesos de aprendizaje.
Los estudiantes necesitan la oportunidad de aprender y poner en juego muchas habilidades nuevas; por ejemplo:
- Crear y usar planes, listas de cotejo y matrices de valoración de proyectos;
- Plantearse preguntas reflexivas para pensar y autoevaluar su propio aprendizaje;
- Establecer metas, definir tareas y predecir lo que se aprenderá;
- Identificar dificultades en el aprendizaje y estrategias para superarlas;
- Darretroalimentación de sus compañeros y recibirla de parte de ellos.
Cuando los estudiantes se involucran en la evaluación hasta este punto, desarrollan sentimientos de control sobre el aprendizaje y se ven a sí mismos como capaces.Lea las indicaciones para compartir sus ideas.
Realice una lluvia de ideas con algunos de los desafíos que pueden afrontar los docentes al involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación.
LENIN DUBERLIN
CARLOS
MARÍA GRACIELA
OLINDA MARIADELA
LUCINDA
BETTY DEL CARMEN
LUZ MARLENE
MARÍA DEL ROSARIO
GRACIELA ISABEL
LUCY DELPILAR
MARINA ANTONIETA
SAUL
JUAN ALFREDO
CESAR ANTONIO
YNES PATRICIA
SEGUNDO SANTIAGO
FRANCISCO
DEISY
Dominio de ofimatica
ELIZABETH ALEJANDRINA
ELYSS MILAGROS