Asegurar el uso seguro y responsable de Internet Internet es una potente herramienta que sirve para la investigación, colaboración, comunicación y solución de problemas; el uso adecuado requiere mucha atención. Usted debe atender a la seguridad y el uso correcto de Internet antes que los estudiantes tengan acceso. Contestar las siguientes preguntas en la celda que le corresponda:
1., ¿Cómo evitar que los estudiantes accedan a recursos de Internet que contienen material inapropiado? 2. ¿Cómo evitar que los estudiantes interactúen con personas que podrían ser peligrosas? 3. ¿Cómo garantizar que el material creado por los estudiantes sea de contenido apropiado? 4. ¿Se puede asegurar que interactúen constructivamente con otros?
NOMBRES Y APELLIDOS
RESPUESTA
1
AÑAZCO LAZO LENIN DUBERLIN
2
CORAL CARBAJAL CARLOS
3
CORONEL LARREA MARÍA GRACIELA
4
DÍAZ IDROGO OLINDA MARIADELA
Rpta 1: se puede evitar mediante filtros instalados en las PC.y de esta manera se evitara programas inapropiados para los estudiantel internet y darles a conocer los riesgos del uso de los mismos. Pero fuera de la institución, concientizándolos a seleccionar y usar material apropiado para su desarrollo personal; además de dar charlas sobre ventajas y desventajas del uso del internet con los padres de familia para que ellos den la confianza necesaria a sus hijos. Es relevante para los papás tener algunas precauciones y conocer qué tipo de contenido están obteniendo sus hijos vía Internet, al igual que se hace en cualquier otro medio.
Rpta 2: Recomendándoles que solo agreguen a sus correos, personas conocidas y no acepten a cualquier individuo con intenciones maliciosas.
Rpta 3: Tanto así como garantizar, pues creo que no. Pero si podriamos obtener información sobre él por su comportamiento en aula, con sus compañeros y compañeras, la forma de como piensa y actua en temas como sexualidad, ETS, etc. Sólo así creo que podríamos tener una certeza que el material elaborado por los estudiantes tengan contenido apropiado.
Rpta 4:Si, cuando al desarrollar un tema en el Aula de innovación, hacen uso del correo eléctrónico y desarrollan actividades planteadas por el(la) docente y se obtienen resultados favorables tanto individuales como a nivel de equipo. Y si lo hacen fuera se podría asegurar que su interacción con otros es constructiva cuando su participación en clase es activa y coherente, cuyo rendimiento académico es favorable; además de poseer conocimientos enriquecedores.
5
DOMINGUEZ MEDINA LUCINDA
6
FALLA NEYRA BETTY DEL CARMEN
7
GAMARRA GIL LUZ MARLENE
8
GUERRERO GUERRERO MARÍA DEL ROSARIO
9
LÓPEZ SEVERINO GRACIELA ISABEL
10
MÁXIMO SANDOVAL LUCY DELPILAR
11
MESONES BONILLA MARINA ANTONIETA
12
PACHERRES ZAPATA SAUL
13
PACHERRES ZAPATA JUAN ALFREDO
14
PAREDES RODAS CESAR ANTONIO
15
RAMIREZ TENORIO YNES PATRICIA
LO PRIMERO QUE DEBEMOS HACER ES CONCIENTIZAR A TODOS (ESTUDIANTES, PADRES Y PROFESORES ) PARA RECONOCER EL USO ADECUADO Y LOS RIESGOS DEL INTERNET A TRAVÉS DE CHARLAS EDUCATIVAS , ADEMAS LAS PC DEBERAN CONTAR CON UN FILTRO QUE PROHIBA EL ACCESO A ESTAS PAGINAS DE MATERIAL INAPROPIADO. SABEMOS QUE INTERNET NOS PERIMTE ENTABLAR COMUNICACION CON OTRSO PERSONAS CONOCIDAS Y DECONOCIDAS POR LO QUE EL DOCENTE DEBERA DAR LIMITES Y RESTRICCIONES PARA GUIAR AL ALUMNOS Y ES AUI DONDE EL DOCENTE ES UN MEDIADOR Y GUIA EN EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE SUS APREDNIZAJES.
16
SALÉS DEL CASTILLO SEGUNDO SANTIAGO
17
VERGARA TERÁN FRANCISCO
Rpta 1: se puede evitar mediante filtros instalados en las PC. y de esta manera se evitara programas inapropiados como la pornografia, musica inapropiada, juegos y otros que hace daño a temprana edad en los estudiantes cuando hacen uso del internet, Pero tambien se debe hablar con los alumnos de lo positivo que es el internt cuando se le da el buen uso como investigado,sacndo informacion, intercambiando informacion y otras bondades que se tiene.es buendo darles confianza a los niños.
Rpta 2: Hacerles ver lo peligroso que es tener comunicación con alguien que no conoce y caer en manos de un pedofiló, de ahi que solo deben agregar a sus amigos como sus contactos.
Rpta 3: Todo material que elabore los estudiantes deben ser educativos y trabajados en red en las computadoras o haciendo uso de las blogs que sirven para intercambiar informacion con sus companeros y comentar sobre lo realizado.
Rpta 4: En el compartir de lo aprendido, los alumnos recibirán una retroalimentacion con sus compañeros sobre las fortalezas de sus trabajos, y de esta manera estarián interactuando constructivamente de algo positivo.
18
VILCHEZ MONTENEGRO DEISY
1., ¿Cómo evitar que los estudiantes accedan a recursos de Internet que contienen material inapropiado?A través de los filtros instalados en las Computadoras del AIP que restringuen el acceso a paginas prohibidas.Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja el ordenador de los virus y de los programas espía.Hablar abiertamente con los alumnos sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta (no dar datos personales...), que distingan contenidos no recomendables... Que cumplan con ciertas normas de seguridad. Fomentar una actitud crítica: no todo lo que se ve es cierto.2. ¿Cómo evitar que los estudiantes interactúen con personas que podrían ser peligrosas? Haciendoles las siguinetes recomendaciones: - Agregar contactos que solo sean amigos y familiares. - No divulgar información privada personal (contraseñas, teléfono, dirección del domicilio familiar, datos bancarios...) o de de personas conocidas por Internet. - No enviar fotografías sin el permiso de los padres, podrían utilizarlas otras personas para violar nuestra intimidad. - No contestar e-mails que tengan contenido ofensivo o resulten incómodos y cuidar de no molestar o ofender a otros en los mensajes por e-mail, SMS o chat. No fotografiar ni grabar a nadie sin su permiso... y menos aún distribuir luego su imagen sin autorización. - No abrir mensajes cadena. - Ante cualquier correo que nos infunden sospechas, lo mejor es borrarlo inmediatamente. - No concertar encuentros con personas conocidas on-line o por el móvil, las personas que se conocen on-line pueden ser muy distintas a lo que parecen (en Internet a veces las personas ocultan su verdadera personalidad) 3. ¿Cómo garantizar que el material creado por los estudiantes sea de contenido apropiado?A través de la creación y uso de los Blogs, wikis u otras plataformas que permiten a los estudiantes expresar sus pensamientos, ideas, sentimientos, críticas, puntos de vistas o comentarios ya sea en forma escrita, en voz, fotografía o en video acerca de un tema en particular y en el cual el docente puede tener acceso a esa información y verificar si su contenido es apropiado o inapropiado.
4. ¿Se puede asegurar que interactúen constructivamente con otros? Si a través del aprendizaje colaborativo al fundamentarse en las relaciones socio afectivas que se establecen entre los alumnos, el cual requiere promover el intercambio, la interacción, la tolerancia, la aceptación, que incentiva la motivación, autoestima, responsabilidad y la autonomía. Para el desarrollo de los estudiantes en este sentido es necesario establecer metas benéficas para sí mismos y los demás miembros del grupo, buscando maximizar tanto el aprendizaje individual, como el de los otros en el equipo, es por eso importante entender y practicar el concepto de la responsabilidad completado las actividades con éxito y enfatizando la importancia de trabajar juntos hasta que todos los miembros han entendido e internalizado el aprendizaje
Asegurar el uso seguro y responsable de Internet
Internet es una potente herramienta que sirve para la investigación, colaboración, comunicación y solución de problemas; el uso adecuado requiere mucha atención.
Usted debe atender a la seguridad y el uso correcto de Internet antes que los estudiantes tengan acceso.
Contestar las siguientes preguntas en la celda que le corresponda:
1., ¿Cómo evitar que los estudiantes accedan a recursos de Internet que contienen material inapropiado?
2. ¿Cómo evitar que los estudiantes interactúen con personas que podrían ser peligrosas?
3. ¿Cómo garantizar que el material creado por los estudiantes sea de contenido apropiado?
4. ¿Se puede asegurar que interactúen constructivamente con otros?
LENIN DUBERLIN
CARLOS
MARÍA GRACIELA
OLINDA MARIADELA
Rpta 2: Recomendándoles que solo agreguen a sus correos, personas conocidas y no acepten a cualquier individuo con intenciones maliciosas.
Rpta 3: Tanto así como garantizar, pues creo que no. Pero si podriamos obtener información sobre él por su comportamiento en aula, con sus compañeros y compañeras, la forma de como piensa y actua en temas como sexualidad, ETS, etc. Sólo así creo que podríamos tener una certeza que el material elaborado por los estudiantes tengan contenido apropiado.
Rpta 4:Si, cuando al desarrollar un tema en el Aula de innovación, hacen uso del correo eléctrónico y desarrollan actividades planteadas por el(la) docente y se obtienen resultados favorables tanto individuales como a nivel de equipo. Y si lo hacen fuera se podría asegurar que su interacción con otros es constructiva cuando su participación en clase es activa y coherente, cuyo rendimiento académico es favorable; además de poseer conocimientos enriquecedores.
LUCINDA
BETTY DEL CARMEN
LUZ MARLENE
MARÍA DEL ROSARIO
GRACIELA ISABEL
LUCY DELPILAR
MARINA ANTONIETA
SAUL
JUAN ALFREDO
CESAR ANTONIO
YNES PATRICIA
SEGUNDO SANTIAGO
FRANCISCO
Rpta 2: Hacerles ver lo peligroso que es tener comunicación con alguien que no conoce y caer en manos de un pedofiló, de ahi que solo deben agregar a sus amigos como sus contactos.
Rpta 3: Todo material que elabore los estudiantes deben ser educativos y trabajados en red en las computadoras o haciendo uso de las blogs que sirven para intercambiar informacion con sus companeros y comentar sobre lo realizado.
Rpta 4: En el compartir de lo aprendido, los alumnos recibirán una retroalimentacion con sus compañeros sobre las fortalezas de sus trabajos, y de esta manera estarián interactuando constructivamente de algo positivo.
DEISY
- Agregar contactos que solo sean amigos y familiares.
- No divulgar información privada personal (contraseñas, teléfono, dirección del domicilio familiar, datos bancarios...) o de de personas conocidas por Internet.
- No enviar fotografías sin el permiso de los padres, podrían utilizarlas otras personas para violar nuestra intimidad.
- No contestar e-mails que tengan contenido ofensivo o resulten incómodos y cuidar de no molestar o ofender a otros en los mensajes por e-mail, SMS o chat. No fotografiar ni grabar a nadie sin su permiso... y menos aún distribuir luego su imagen sin autorización.
- No abrir mensajes cadena.
- Ante cualquier correo que nos infunden sospechas, lo mejor es borrarlo inmediatamente.
- No concertar encuentros con personas conocidas on-line o por el móvil, las personas que se conocen on-line pueden ser muy distintas a lo que parecen (en Internet a veces las personas ocultan su verdadera personalidad)
3. ¿Cómo garantizar que el material creado por los estudiantes sea de contenido apropiado?A través de la creación y uso de los Blogs, wikis u otras plataformas que permiten a los estudiantes expresar sus pensamientos, ideas, sentimientos, críticas, puntos de vistas o comentarios ya sea en forma escrita, en voz, fotografía o en video acerca de un tema en particular y en el cual el docente puede tener acceso a esa información y verificar si su contenido es apropiado o inapropiado.
4. ¿Se puede asegurar que interactúen constructivamente con otros? Si a través del aprendizaje colaborativo al fundamentarse en las relaciones socio afectivas que se establecen entre los alumnos, el cual requiere promover el intercambio, la interacción, la tolerancia, la aceptación, que incentiva la motivación, autoestima, responsabilidad y la autonomía.
Para el desarrollo de los estudiantes en este sentido es necesario establecer metas benéficas para sí mismos y los demás miembros del grupo, buscando maximizar tanto el aprendizaje individual, como el de los otros en el equipo, es por eso importante entender y practicar el concepto de la responsabilidad completado las actividades con éxito y enfatizando la importancia de trabajar juntos hasta que todos los miembros han entendido e internalizado el aprendizaje
ELIZABETH ALEJANDRINA
ELYSS MILAGROS